及时反馈对初中数学课堂教学的优化作用

教学是一个有目的、有方向的、完整有序的复杂信息传递系统，在这一系统中，教师起主导作用，既是教学信息的传输者，又是反馈信息的接受者、是整个教学系统的控制器。如学生的作业、试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛都是一种教学反馈。教学反馈是教学系统有效发展的关键环节．优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。