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浅谈小学数学课堂教学优化策略
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摘要
小学数学既能培养学生思考问题的全面性,又能培养学生的创新意识.因此.小学数学对于每个小学生都至关重要。如何进一步优化小学数学课堂教学,打造小学数学有效课堂,成为很多小学数学教师迫切需要解决的问题。本篇文章以小学生的生理特征和心理特征为切入点,主要分析了小学数学课堂优化策略,以期推动小学数学教育事业的蓬勃发展。
作者
张宏
机构地区
甘肃省泾川县中街小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第5期125-125,共1页
关键词
小学
数学
课堂
优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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