应用型本科“教、学、做”一体化的课程开发探讨

本文主要就目前在国内职教界起引领作用的“基于工作过程的课程与课程开发”的基本思想和主要功能的基础上，重点说明了该理论的适应性及“教、学、做”一体化的课程开发及具体实施过程，并结合自己的实际教学经验谈论了一些相应看法。