浅议新课标下初高中数学教学的衔接

与初中相比，高中数学除了数学知识本身的形式、难度等因素外，在思想方法、能力要求等方面。都形成较大的“台阶”，即初、高中数学教学存在较大差异。通过对初、高中数学的学习对象、学习特点、教材等方面的分析，有效开展初、高中数学教学的衔接，使学生尽快适应高中数学的教学特点，渡过学习初期的难关，帮助学生顺利跨过“台阶”。是高一数学教师迫切需要解决的问题。