初中化学合作学习课堂教学模式的建构

新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式，要想提升初中化学教学质量，提升学生的综合素质，就要重视化学课堂中的学习小组的学习研究，让学生都能积极参与到化学课堂中的学习中来，使化学教学成为学生与学生、教师与学生合作探究的过程，在这个过程中。学生的能力得到提升，特长得以发展，素养得以提升。本文主要探讨组织初中化学合作学习的有效方法、统一思想，强化学生合作学习研究意识，建构初中化学合作学习的课堂教学模式，以及分组合作学习的考评反馈。