探究如何在小学数学教学中渗透数学思想

数学思想带有理论特征，具有抽象性，是宏观的。渗透数学思想。要把教材中本身的数学思想与数学对象有机地联系起来，在新旧知识的学习运用中渗透。引导学生在数学活动中潜移默化地体验蕴含其中的数学思想，让学生以探索者的姿态出现，在自觉的状态下，参与知识的形成和规律的揭示过程。