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以《雨霖铃》教学为例，打破块式教学

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摘要传统的板块式的教学模式使我们走入了“教教材”的误区，而远离了“用教材教”的教学初衷，我试图寻找一种既能够传授给孩子知识，也能够提供给孩子一个思考的方向、培养他们解读文本的能力的教学模式，即“点面结合教学法”，并以《雨霖铃》为例，实践这种教学模式。。

作者刘井岩

机构地区浙江省杭州市富阳区实验中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第8期131-132,共2页

关键词《雨霖铃》诵读以点戍面

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第8期

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