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科研思想在高等数学教学中的渗透
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摘要
在理工科高校里高等数学属于必修课程之一,对学生科研能力与学习能力的培养具有重要的意义。然而要想通过高等数学教学更好实现学生科研能力的培养,还要转变传统的教学模式,在教学中引进科研意识,让学生在已学知识点的基础上进一步拓展思维和视野,从而激发其科研兴趣。本文作者浅谈在高等数学教学中渗透科研思想的具体路径与方法。
作者
覃海英
机构地区
广西机电职业技术学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第8期134-135,共2页
关键词
科研思想
高等数学教学路径
方法
分类号
O134 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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