如何通过评价提高学生的阅读兴趣

《语文课程标准》中这样写到，阅读评价要综合考察学生阅读过程申的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量、重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。从这里可以看出，阅读教学的目标除了教会学生掌握知识以外，还要培养学生多角度思维方式、阅读兴趣和掌握多种阅读方法以适应不同文本的阅读。