摘要
"大类招生、分流培养"为我国高等教育的发展作出了重要的贡献,但这种培养模式给学生管理工作带来了一系列挑战。为此,从通识教育、专业分流、专业教育三个阶段的特点入手,分析了在各阶段的问题与挑战,并且提出了学生管理教育中相应的解决对策。
出处
《科技视界》
2016年第12期67-67,101,共2页
Science & Technology Vision
基金
2014年湖南工业大学思政教育研究课题(2014C01)
2014年湖南省教学改革研究项目(湘教通〔2014〕247号)
2015年湖南省高校思想政治教育课题(15D06)