摘要
本文针对初中物理力、热、电、光学实验教学与思维培养，主要以案例分析的方式，通过问题引领实验设计，优化课堂实验教学，集约、挖掘、充分利用实验课程资源，以“科学思维与实验探究”的物理核心素养为引领，促进课堂减负增效。
出处
《中学理科园地》
2016年第2期10-11,13,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
厦门市十二五规划重点课题:“促学稿”提升课堂减负增效效益的创新研究(13014)
厦门市海沧区第四批课题:“促学稿”在课堂减负增效提质中的创新应用研究》(K0448)研究成果
