摘要
和谐课堂是提高物理课堂教与学效率的关键,物理小实验是构建物理和谐课堂的重要途径。将物理小实验适时地贯穿到教学的不同环节中,可以活跃课堂气氛;通过演示物理小实验,也可以将复杂问题简单化;通过参与物理小实验,还可以促进学生积极主动去学习。教学实践表明,物理小实验可以有效地构建和谐课堂。
出处
《中学理科园地》
2016年第2期12-13,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
2015年度福建省基础教育课程教学研究基地学校课题:基于问题解决的高中物理课堂教学研究(MJYKT2015-090)研究成果