生物课堂高潮的构筑

课堂高潮，指课堂教学活动进程中，学生认知思维的活跃程度或情感反应的强烈程度达到顶峰的阶段。课堂高潮构筑的具体手段与方法：精心设计课题导入，构筑课堂序幕高潮；匠心创设探究情境，构筑课堂活动高潮；用心引入教学插曲，构筑课堂情感高潮；潜心设置悬念问题，构筑课堂结尾高潮。课堂高潮的构筑，既源于教材但又超越教材，它完全取决于教师的课堂教学设计智慧。