幸福教育下的初中数学教学

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摘要在大力倡导幸福教育的背景下，探索初中数学“一、四、二”的新型教学模式，这种模式力主课前一导纲，鼓励学生自主学习；力主把课堂教学过程重置为“激趣导入一自主探究，互动交流-实践拓展-反思提升”四个教学环节，让学生真正成为课堂的主人；力主教师课后关注数学课外活动的开展和作业减负两个方面的问题，让学生享受教育带来的幸福与快乐．

作者林春平

机构地区福州民族中学

出处《中学理科园地》 2016年第2期52-54,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词幸福教育课前一导纲课中四环节课后两要点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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