摘要
区域活动是通过材料和教师这两种中介来促进幼儿发展,进而实现自身教育价值的。可见,材料是区域活动教育价值存在的前提条件。目前材料投放方面存在哪些问题?教师可以罗列出材料存在的许多问题,而有三个问题往往被教师忽略,这三个问题直接影响材料投放的有效性。一是没有选择玩法的自由;二是忽视材料的跟进调整;三是忽略材料的组合性。如何解决上述三个问题,提高区域活动材料的有效性?我们总结了三步走策略,不仅能促进幼儿的游戏,还能带给幼儿游戏的愉悦,激发幼儿持续学习的动机,促进幼儿发展。
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2016年第4期22-24,共3页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education