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法之不同品有所异

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摘要 “提高解题效能、提升解题能力、优化思维品质”是数学教学的核心任务，教学中如何以一题为抓手，兼顾效能、能力、品质的培养，应该成为教学的新常态．本文从解题的通法、巧法、奇法3个维度予以抛砖引玉，以期有所引领．

作者吕振杰

机构地区丰宁满族自治县第三中学

出处《中学教研（数学版）》 2016年第5期12-15,共4页

关键词解题方法策略品质

分类号 O122 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2016年第5期

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