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促进教师深度学习的行动构想与区域实践
被引量：
3
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摘要
针对教师学习浅层倾向,提出深层学习构想。分析了深层学习的特质和构成条件,从学习环境、学习过程和学习结果阐述教师深度学习的构想,并在区域教师教育项目中进行了实践的检验。
作者
刘清昆
机构地区
宁波教育学院
出处
《教育导刊（上半月）》
2016年第4期70-73,共4页
Journal of Educational Development
关键词
教师教育
深度学习
实践
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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