从精品课程和MOOC的比较中寻找建设在线课程的建议

近年来,在线教育飞速发展,各种教育资源、平台跻身于互联网中,这在一定程度上促进了教育公平。尤其是2012年以来,大规模在线开放课程（MOOC）的引进,更是为学习者提供了一种新的学习方法和途径。课程资源利用率低一直是我国在线课程存在的问题,本文通过比较精品课程和MOOC的异同,从运营模式、评价方式、学习支持服务和课程类型及内容四个方面显现出MOOC的优点,据此尝试寻找解决在线课程低利用率的对策,为在线教育的课程资源建设提供建议。