幼儿参与合作游戏的方式及其对社交能力发展的影响

游戏是幼儿的生存方式,参与到同伴正在进行的游戏是幼儿合作游戏开始的第一步。文章以大班建构游戏为例,分析幼儿主动参与合作游戏的方式：直接告知,想方设法吸引别人注意,创设游戏情境。揭示不同阶段的参与策略中所蕴含的幼儿发展进程和学习品质,用事实说明游戏的过程就是学习和成长的过程。启示教师帮助幼儿分析参与游戏方式的正误,让更多的幼儿学习主动参与游戏的方法方式。