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建设属于自己的课程
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摘要
小学科学课程改革已经走过了15年,回顾这些年的探索,我们不难发现,课程改革正在从课堂教学的变革逐步向教师的课程建设的方向发展。对教师而言,课程改革往往体现在教材的变化上,从课堂教学变革切入,容易引起教师的共鸣。2001年开始的小学科学课程改革,以探究式教学为突破口,掀起了轰轰烈烈的课堂教学改革,取得了不少成绩。
作者
喻伯军
机构地区
浙江省教育厅教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第3期1-1,共1页
The Science Teaching
关键词
课程改革
课堂教学
探究式教学
课程建设
教学改革
教师
科学
小学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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