摘要
平等是人类社会永恒的价值取向。社会平等是平等理念在特定时代背景下具体的历史的展开,也是教育平等的前提基础。社会平等标准是由身份、性别、需要、劳动等先赋性标准和财富、品德、知识、能力等后致性标准构成的价值体系。全面考察社会平等标准体系中各标准的历史背景、形成基础、现实表现、社会影响,不仅对于进一步深入研究教育平等标准的形成条件、现实影响、目的指向具有重要的理论意义,而且对于进一步推进教育政策研究,实现教育公平具有重大的应用价值。
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2016年第1期19-22,共4页
Journal of Jiaozuo Teachers College
基金
河南省教育厅人文社会科学一般项目"教育平等的社会标准及其转换机制研究"(2015-ZD-081)