让“小组合作”从形式走向实效——从《香港,璀璨的明珠》对比教学看小班合作学习

前段时间，笔者聆听了两位教师对《香港，璀璨的明珠》（人教版三年级上册）一课的教学，同样是小班课堂，同样运用了“小组合作学习”的方式，却取得了不一样的效果。请跟随笔者走进两位教师的课堂，一探究竟。以下称第一位执教教师为“教师A”，第二位为“教师B”。