微课在生物化学教学中的应用探讨

目的引入微课教学法,提高生物化学教学效果。方法将研究对象分为实验组和对照组,分别实施微课教学法和传统教学法。结果实验组综合成绩和评教得分明显高于对照组(P<0.05)。结论微课教学法能促进教师业务成长,提高学生综合应用知识能力,可在生物化学教学中推广应用。