让翻转课堂教学模式走进内科护理学课堂

目的探讨翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2013级护理专业两个班作为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。通过考试成绩及两组对教学模式的评价,分析翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果。结果两组考试成绩有显著性差异(P<0.01),对两种教学模式的评价也有显著性差异(P<0.01)。结论翻转课堂教学模式能激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,增强师生、生生间的互动,实现对传统教学模式的突破和革新。