PBL教学法在综合护理技能操作教学中的应用探讨

目的探讨PBL教学法在综合护理技能操作教学中的应用效果。方法选择我校2013级护理1、2班作为研究对象,1班为实验组,采用讲授与PBL教学相结合的方法,2班为对照组,采用传统课堂讲授教学法,比较两组学生应用不同教学方法后的学习效果。结果两组考核成绩比较,理论及单项技能操作成绩差异无显著性(P>0.05);综合护理技能操作考核成绩差异具有显著性(P<0.05),实验组优秀率明显高于对照组。结论 PBL教学法应用于综合护理技能操作教学,可提高学生的学习积极性及知识应用能力,在发挥学生学习主体作用等方面效果显著。