同年级不同学历层次护生学习动力水平现状分析

目的探讨同年级不同学历层次护生学习动力水平的差异,为提高教学质量提供参考。方法采用护理专业大学生学习动力水平评定量表对同年级不同学历护生展开问卷调查,比较分析护生学习动力水平现状。结果共调查护生1 599人,中专、大专、本科护生分别占30.89%、25.08%、44.03%。平均得分率从高到低依次是学习需要、学习动机、学校动力、学习态度、学习兴趣;中专护生学习动机、学习态度、学习需要、学习兴趣得分和总分均高于大专和本科护生,大专护生的学习态度得分高于本科护生。中专护生学习动力水平相对较高。"90后"护生的学习需要得分高于"80后"护生。结论同年级不同学历层次护生在校期间的学习动力水平仍需提高,这也是护理教育改革需要解决的问题。