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儿童是谁-儿童观的追溯与重构

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摘要 “儿童是谁”涉及到人们对儿童的认识及基本态度,关系到教育观和教师观的构建.笔者通过对中西方教育家儿童观的追溯和梳理,指出“儿童就是儿童”,儿童有自己区别于成人的特点,有其独特的身心发展规律和认知特点和精神世界,我们要践行“儿童就是儿童”的儿童观.

作者高静

机构地区西南大学教育学部

出处《俪人（教师）》 2016年第7期6-6,共1页

关键词儿童儿童是谁儿童观

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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俪人（教师）

2016年第7期

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