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立足三个环节：论幼儿教师实践智慧的生成及其促进策略

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摘要幼儿教师实践智慧的生成过程主要包括理论认知、教育实践和反思三个环节,笔者着眼于这三个环节分别提出相应的生成策略,以促进幼儿教师实践智慧的生成.

作者梁艺乔

机构地区西南大学教育学部

出处《俪人（教师）》 2016年第7期7-7,共1页

关键词幼儿教师实践智慧生成环节促进策略

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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