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小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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摘要
在小学数学教学中,创设有效问题情境已经受到教师的普遍认同和应用.经过调查研究教师创设有效问题情境时遇到了问题,同时创设的有效问题情境也存在问题,本文就此问题结合小学数学实际教学,提出一些策略为教师在教学时提供一个参考,进而促进小学数学教学的发展.
作者
柏露
机构地区
贵州省贞丰县小屯镇仁朝小学
出处
《俪人(教师)》
2016年第7期27-27,共1页
关键词
小学数学
问题情境
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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俪人(教师)
2016年 第7期
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