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小学低年级语文识字教学探讨

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摘要根据《语文课程标准》要求,在小学低年级阶段,识字教学应当是教学的重点,作为小学生语文阅读以及写作的基础,识字教学的有效性应得到广大教育工作者的重点关注.当前,在小学低年级识字教学过程中,受传统识字教学,以及部分家长望子成龙心态等因素影响,识字教学中出现了不少问题.作为低年级语文教师,要在这种形势下,正确处理教学问题,对如何提高小学低年级学生识字能力进行不断的探索与实践.

作者雷顺名

机构地区浙江省平阳县山门镇晓坑中心学校

出处《俪人（教师）》 2016年第7期112-112,共1页

关键词小学低年级识字教学

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2016年第7期

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