文本细读要做足“加减法”-兼谈《生命生命》文本关键处的捕捉

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摘要当小学语文教学走过“乱花渐欲迷人眼”的浮华,迎来“冗繁削尽留清瘦”的简约时,“文本细读”这一20世纪西方文论语义学中的重要方法被许多专家学者不约而同地信手拈来,应运而生为当前语文课程的一个全新的教学理念.所谓“文本细读”,是指读者通过对作品文本的详细阅读,进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本意义准确、透辟的解读.然而文本细读到底应该怎么读？这个“细”字又该如何把握呢？

作者徐文君

机构地区浙江省衢州市常山县天马二小

出处《俪人（教师）》 2016年第7期223-223,共1页

关键词文本细读《生命生命》 “加减法” 小学语文教学专家学者西方文论 20世纪教学理念

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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