期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

平移和旋转：在翻转传统中教学

下载PDF

导出

摘要因材施教是放之四海而皆准的一个教学准则,在小学数学教学,“平移”和“旋转”就要教师创造性地教,在具体的施教过程中可以实行翻转传统,在唤醒学生已有知识的基础上,完全可以让学生在操作与实践中来掌握“平移”和“旋转”的概念.

作者马俐敏

机构地区浙江省嵊州市城南小学

出处《俪人（教师）》 2016年第7期245-245,共1页

关键词小学数学平移旋转认知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨会良,王胜霞,张朝伟.后喻时代高校师生关系的嬗变与重构[J].教育探索,2011(10):18-20. 被引量：11

二级参考文献9

1[俄]乌中斯基.人是教育的对象[M].北京:人民教育出版社.1989:69.
2玛格丽特·米德．文化与承诺[M]．周晓红，等，译．石家庄：河北人民出版社．1987．
3[德]雅斯贝尔斯．什么是教育[M]．北京：生活·读书·新知三联书店，1991，140．
4蔡琼,吕改玲.后喻文化背景下导师与研究生之间的和谐关系探讨[J].中国高教研究,2008(3):39-42. 被引量：11
5燕良轼.后现代主义教育视野中的师生关系[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,7(5):54-57. 被引量：13
6曾毅.关于高校构建和谐师生关系的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2009(1):39-40. 被引量：8
7宋晔,赵丽萍.后喻文化时代教师权威论[J].教育科学研究,2009(8):14-17. 被引量：14
8陈巧玲.后喻文化与高校教师的角色定位[J].集美大学学报（教育科学版）,2010,11(2):19-22. 被引量：2
9蔡琼.后现代话语与我国大学师生关系的思考[J].广西师院学报（哲学社会科学版）,2002,23(3):90-94. 被引量：31

共引文献10

1廖颖.后喻文化背景下高校思想政治教育的应对策略[J].理论观察,2012(2):144-146. 被引量：7
2刘春林,李宝娣.浅谈加强课程教学中师生关系的方法[J].高等教育研究学报,2012,35(3):61-62. 被引量：1
3徐小慧.“魅”在课内 “功”在课外——小学品德课程中指导学生有效收集和利用资料的策略研究[J].教师,2013(34):25-26. 被引量：1
4王等等,袁梨清.十年来国内高校师生关系研究述评[J].黑龙江高教研究,2016,34(2):97-100. 被引量：11
5赵春霞,房亮,孙群,靳志伟.后喻文化:高等院校学生工作的范式革新[J].兰州交通大学学报,2016,35(2):132-135. 被引量：2
6陈娟.后喻文化时代新型师生关系构建的思考[J].文教资料,2017(20):54-55. 被引量：1
7张鑫焱,周培京.“后喻文化”背景下的高校思想政治教育对策[J].高校辅导员学刊,2018,10(5):48-51. 被引量：3
8严真,丁立.后喻时代社交媒体对高校师生关系构建的应用研究[J].教育学前沿,2024,1(2):54-60.
9严真,丁立.后喻时代社交媒体对高校师生关系构建的应用研究[J].教育学前沿,2024,1(3):5-11.
10向征,王华.生态课堂教学模式之团队风采展示PK制的构建[J].四川劳动保障,2017,0(S1):102-104.

1张元春.试论初中英语自主学习能力的培养策略[J].中学生英语,2016,0(8):72-72.
2谢俊.小学语文教学中应贯彻的教学原则[J].小学生（教学实践）,2016,0(6):69-69.
3赵海燕.浅谈新课标下历史情景教学的策略[J].考试（教研版）,2012(06X):132-132.
4何智尧.在小学数学教育中培养学生的创新意识[J].亚太教育,2016(27):9-9. 被引量：2
5周仕武.让体育课堂“活”起来的几点看法[J].青春岁月,2013,0(9):297-297.
6陈启凤.浅谈数学课堂教学[J].试题与研究（教学论坛）,2010(11):38-38.
7刘涛.让学生成为课堂上快乐的主人[J].课程教育研究,2012(32):222-222.
8任淑红.用好学具,培养学生数学能力[J].数学学习与研究,2017(8):117-117.
9韩春见.从2009年中考数学看2010中考数学命题趋势[J].中学数学（初中版）,2010(3):38-42. 被引量：1
10邓建发.让体育课堂“活”起来[J].成才之路,2008,0(8):53-53.

俪人（教师）

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部