期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
即兴伴奏构建灵动式音乐课堂探析
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在音乐课堂中,可为活泼类歌曲添加钢琴即兴伴奏。从音型跳跃、培养乐感,和弦恰当、提高审美,音域多样、增进情感等方面,研究即兴伴奏构建灵动式音乐课堂,培养学生的乐感,增进学生对艺术的热爱。
作者
郑永军
机构地区
江苏省常州市新北区孟河实验小学
出处
《成才之路》
2016年第10期70-70,共1页
Way of Success
关键词
音乐教学
钢琴伴奏
音型
和弦
音域
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
2
共引文献
26
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
姜宝君,尹爱青.
关于开放式音乐教学策略的研究——从促进学生个性发展的维度[J]
.东北师大学报（哲学社会科学版）,2014(3):219-222.
被引量：15
2
陈喜.
音乐体验教学:内涵、价值与路径选择[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2015,14(1):71-75.
被引量：13
二级参考文献
21
1
闫守轩.
体验与体验教学[J]
.教育科学,2004,20(6):32-34.
被引量：52
2
郭声健,殷瑛.
廓清艺术教育与德育的关系[J]
.湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2007,31(4):151-154.
被引量：10
3
[爱沙尼亚]斯托洛维奇.审美价值的本质[M].凌继尧.译.北京:中国社会科学出版社,2007.
4
[古希腊]亚里士多德.政治学[M].北京:中国人民大学出版社,2003..
5
[德]雅斯贝尔斯．什么是教育[M]．北京：生活·读书·新知三联书店，1991，140．
6
教育部.义务教育音乐课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
7
中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
8
熊梅.新型学校的构建[M].北京:教育科学出版社,2011:137.
9
[日]佐滕正夫.教学论原理[M].钟启泉,译.北京:人民教育出版社,2006:256.
10
郭声健,殷瑛.
育人是音乐教育的根本——对目前音乐教育中忽视和轻视教育性现象的批判[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2007,6(1):65-68.
被引量：6
共引文献
26
1
王璐璐.
走向生命解放的音乐教学[J]
.新教育（海南）,2021(29):68-69.
2
潘轶.
试论大学音乐教学中古典与流行的结合[J]
.北方音乐,2014,34(11):209-209.
被引量：5
3
金美琳.
幼儿音乐教学中情感体验现状及对策研究[J]
.音乐时空,2015,0(6):157-157.
被引量：9
4
徐梅娟.
新课标下的趣味性音乐教学探析[J]
.成才之路,2016,0(8):44-44.
5
童琳.
关于小学开放式音乐课堂教学的实践探索[J]
.音乐时空,2016,0(8):138-139.
被引量：2
6
郭杰.
普通高校音乐教育理论课程教学体系构建研究[J]
.陕西教育（高教版）,2017(1):5-6.
7
冉金玉.
浅析音乐教学的问题及解决措施[J]
.北方文学（中）,2017,0(3):157-157.
8
周勇,刘新敖.
音乐专业课程教学中以课育德的理论建构[J]
.文学教育,2017(16):186-188.
9
周白玉.
试析传统采茶戏融入高校音乐教学的重要性及策略[J]
.福建茶叶,2017,39(12):264-264.
被引量：1
10
娄晓虹.
从促进学生个性发展的角度研究开放式音乐的教学策略[J]
.大众文艺（学术版）,2018(4):212-212.
被引量：1
同被引文献
4
1
时代少年之星[J]
.小学生时代,2015,0(9).
被引量：1
2
吴卫.
即兴伴奏——小学音乐教学中的一抹亮色[J]
.儿童音乐,2015,0(11):48-51.
被引量：1
3
陈晶.
钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用策略探究[J]
.北方音乐,2016,36(3):111-111.
被引量：2
4
万桂芬.
浅析儿童歌曲即兴伴奏配弹训练中应注意的几个问题——以江苏少儿版小学教材歌曲为例[J]
.大众文艺（学术版）,2016(14):140-141.
被引量：2
引证文献
1
1
顾晓丽.
关于钢琴即兴伴奏在音乐教学中实践应用的几点思考[J]
.中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2018(4Z):78-79.
被引量：1
二级引证文献
1
1
李丽莎.
基于歌曲钢琴弹奏与伴奏教学研究[J]
.中国文艺家,2020(2):178-178.
1
刘明将,陈镒康.
让座[J]
.幼儿教育,1989,0(10):35-35.
2
邓玉涛.
钢琴即兴伴奏的“速成”[J]
.黔西南民族师范高等专科学校学报,2009(3):100-103.
被引量：2
3
韩梅.
浅谈新课程观下作业方式的改革[J]
.小学教学参考（综合版）,2015,0(6):11-12.
4
苏倡.
在家庭教育中通过音乐延展培养孩子的情商[J]
.基础教育研究,2016(4):7-8.
被引量：2
5
陈洪鹃.
让数学课堂更加平实、有效[J]
.小学教学参考（数学版）,2009(6):43-44.
6
宋波.
浅谈如何加强与学生的心理沟通[J]
.吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(11):36-36.
7
吕亚莉.
走出新课改中数学课堂教学的误区[J]
.学生之友（最作文）,2010(1):11-11.
被引量：2
8
吴凤艳.
让物理课堂充满生机[J]
.都市家教（下半月）,2014(3):286-287.
9
杨晓琴.
初中音乐教学中如何培养乐感及音乐鉴赏能力[J]
.通俗歌曲,2016,0(1X):135-136.
10
黄勇.
浅淡培养中学生音乐鉴赏能力的途径[J]
.中学课程辅导（教师教育）,2012,0(7):50-50.
被引量：2
成才之路
2016年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
