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多元同构下的绘本阅读探究
被引量:
3
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摘要
从幼儿发展的多元化角度,阐述绘本对于幼儿发展的指导性和发展性。要根据幼儿的年龄、学习特点,采取不同的教学策略,注重日常生活的渗透和亲子阅读,进行多元同构下的绘本阅读,引导幼儿成长。
作者
徐冬梅
机构地区
黑龙江省大庆市幼教中心第十三幼儿园
出处
《成才之路》
2016年第10期77-77,共1页
Way of Success
关键词
绘本
幼儿教育
多元化
阅读
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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