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基于能力培养的数学问题意识探究
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摘要
从＂发现问题、提出问题、数量关系＂三方面阐述了数学课程标准变化下的几点思考,为培养学生创新意识和实践能力探究改革路径。
作者
杨丽萍
机构地区
江苏省昆山市张浦镇第二小学
出处
《成才之路》
2016年第11期31-31,共1页
Way of Success
关键词
数学教学
发现问题
提出问题
数量关系
能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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成才之路
2016年 第11期
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