高中数学教学“以学定教”的实践与研究

新课程背景下的高中数学教学应该秉承＂以人为本＂的核心,重视学生的学习需求,而不是按照教师自己的想法实施教学。自此引出了＂以学定教＂的观念,它要求教师考虑学生的实际情况,从学生的角度设计教案。＂以学定教＂与传统的教学理念存在很大的出入,对于教学的理解更加人性化,所追求的也不再是单纯的考试成绩。