期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

鼓励性语言促进学生成长的实践与思考

下载PDF

导出

摘要鼓励和表扬作为一种积极强化的教育方法,是有技巧的。教师要善于利用它,要遵循一定的原则：表扬学生的行为;让表扬留有余地;让表扬凸显真诚;表扬要及时;在失败中寻找表扬。

作者陆祎

机构地区江苏省张家港市大新中心小学

出处《成才之路》 2016年第11期98-98,共1页 Way of Success

关键词小学生鼓励语言表扬成长

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李成瑶.快乐教育的思考与实践[J].中小学教师培训,2012(4):59-61. 被引量：3
2谢芳.试论快乐教育的本质与内部矛盾[J].江西教育（综合版）（C）,2010(6):4-4. 被引量：1

二级参考文献2

1汪丽梅.谈快乐教育与人的发展[J].文教资料,2006(12):103-104. 被引量：9
2田蜜.论快乐教育[J].科教文汇,2007(1):41-42. 被引量：9

共引文献2

1袁娟娟,朱雪峰,蔺海沣.学习型课堂建设:构建快乐教育的实践路径[J].教育导刊（上半月）,2014(6):64-66. 被引量：2
2杜文会.让快乐教育成为班级管理的核心[J].科技创新导报,2014,11(27):178-178.

1刘玉燕.英语课堂教学中学生的情感教育研究[J].成才之路,2017,0(5):14-14. 被引量：1
2顾红洁.明确物理学习目标强化学生自我效能感[J].中学物理（初中版）,2016,0(8):9-10.
3蔡兴德,张光君.狠抓学风建设　提高育人质量[J].石油教育,1995,0(Z1):34-35. 被引量：1
4赫建茹.谈小学班级管理中的赏识教育[J].好家长,2016,0(20):42-42. 被引量：1
5杨尚东,袁田,郭远远.打响警字品牌,促进良好学风的养成——对如何进一步加强警务化管理的再思考[J].知识经济,2010(1):168-168.
6石文.阅读方法的有效引领和训练为高效课堂夯实基础[J].中国科教创新导刊,2012(30):93-93.
7李静文.浅谈“表扬”在小学教育中的运用研究[J].品牌（理论月刊）,2015(6):205-205.
8张瑞.让无助变有助——论高校辅导员如何做好学困生转化工作[J].湖北第二师范学院学报,2015,32(7):86-88. 被引量：1
9李优存.如何开展幼儿水粉画教学[J].中国科教创新导刊,2012(36):247-247. 被引量：1
10叶芳芳.浅谈辅导员博客在大学生思政教育工作中的有效运用——以绍兴文理学院为例[J].海南广播电视大学学报,2011,12(3):86-89. 被引量：4

成才之路

2016年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部