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改善师生关系的对策与建议

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摘要 教师教学水平的提高,不仅仅是教学技能的反复训练,还需要基于学科、学生进行反复研究,给予学生充足的时间和空间,尊重学生的想法和意见,将视角从“教”转向“学”。
出处 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2016年第4期92-92,共1页 Research and Review on Education
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