基于数学模型研究的“微专题”复习——以“‘勾形函数’模型的研究”为例

在梳理基础知识的同时基于数学模型进行深入研究，是设计“微专题”复习的一种重要方式。在“微专题”‘“勾形函数’模型的研究”的设计中，对于知识复习，回归课本并适当拓展，侧重于加强函数的性质、导数、基本不等式、解析几何等知识之间的联系；对于问题解决，关注思想方法的提炼，突出“再发现、再创造”的过程。从而，优化学生的知识结构，强化学生的思维方法，提升学生的解题能力。