基于项目学习的物理规律运用课教学——以“欧姆定律的应用”为例

将项目学习引入物理规律运用课，丰富了物理教学方式。基于项目学习理论，设计和实施“欧姆定律的应用”的教学时，应创设真实的物理情境，呈现原生态的物理问题，对教学内容进行适度取舍，从而明确学习任务的引领作用。将项目学习引入物理教学应考虑学习任务与学生认知水平、能力的适切性，合理规划教学时间，处理好“主体目标”与“附加目标”的关系。