走进“家园”,美化“家园”——“语言,存在的家园”专题教学设想

“语言，存在的家园”专题的呈现方式为“文本研习”，因此教学时要引导学生细读文本，在研习文本的过程中习得知识，学习研究问题、分析问题的方法，提高研究问题、分析问题的能力。教学该专题时，可把目标定为由低到高三个层次：一是习得知识；二是把所学的知识用于阅读和写作的实践中；三是为今后研究问题、写作论文打下基础。