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“对分课堂”教学模式应用在高职类心理健康教育课程探析 被引量:14

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摘要 结合高职院校大学生的学习特点和《大学生心理健康教育》的课程性质,将"对分课堂"教学模式应用于高职院校大学生的心理健康教育课程。通过重构教学组织形式,拓展学生自主参与模块,以提高课堂效率。两轮课改试验的结果显示,"对分课堂"教学模式取得了良好的教学成效。最后,提出"对分课堂"教学模式应用于心理健康教育课程的不足之处和改进措施。
作者 徐亚萍
出处 《中国市场》 2016年第17期63-65,共3页 China Market
基金 浙江省2015年度高等教育课改项目(项目编号:kg2015794) 绍兴市2014年高等教育课改项目"对分课堂:高职院校心理健康教育课堂教学新探索" 浙江省社科联2016年度项目(项目编号:2016N22M)阶段性研究成果
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参考文献6

二级参考文献35

共引文献2525

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引证文献14

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