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关注学生有效参与课堂教学
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摘要
本文侧重从关注“学生”、关注“参与”、关注“有效”等角度,深化对学生有效参与地理课堂教学,促进课程教学目标达成的思考。
作者
裘腋成
机构地区
上海市教委教研室
出处
《地理教育》
2016年第5期10-11,共2页
Education Of Geography
关键词
关注学生
关注参与
关注有效
课堂教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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