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关注学生有效参与课堂教学

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摘要 本文侧重从关注“学生”、关注“参与”、关注“有效”等角度,深化对学生有效参与地理课堂教学,促进课程教学目标达成的思考。
作者 裘腋成
出处 《地理教育》 2016年第5期10-11,共2页 Education Of Geography
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