小学中段语文基础知识自主性复习初探

复习不仅是知识再现的过程，而且更重要的是教给学生自主复习的方法，培养语文复习能力。本文基于“生本教育”理念，通过分析小学中段语文基础知识复习低效的症结，重点从基础知识模块化梳理、复习内容长短期规划、课内课外翻转性复习、资源整合多样化展示、人人参与多角度评价五个方面，开展实践研究，重构自主复习的有效策略，提高学生对复习课的兴趣，培养学生自主复习能力，促进学生规划学业的自觉性，提高复习效率。