期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
全人发展的教育:华德福幼儿教育的精髓
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
华德福幼儿教育有着丰富的内涵,全人发展是其精髓。无论是理论基础,还是根本目的、课程设计,华德福幼儿教育均强调人本观念,兼顾幼儿的知识技能、情绪情感、完整人格等方面,致力于塑造整体和谐发展、身心灵健全的个体。
作者
赵金苹
曹能秀
机构地区
云南师范大学教育科学与管理学院
出处
《教育文化论坛》
2016年第2期61-64,共4页
Tribune of Education Culture
关键词
华德福幼儿教育
精髓
全人发展
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
11
共引文献
267
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
11
1
刘家妤.白慧娟.哥德式美学在华德福幼儿园的呈现--以台中市某托儿所为例[J].教育科学期刊,2010(1).
2
台湾教育部网站[EB/OL].http://www.Waldorf.org.tw//2016-2-4.
3
刘宝存.
全人教育思潮的兴起与教育目标的转变[J]
.比较教育研究,2004,25(9):17-22.
被引量:184
4
钟启泉.
“整体教育”思潮的基本观点[J]
.全球教育展望,2001,30(9):11-18.
被引量:92
5
鲁道夫·斯坦纳著,柯胜文译.人智学启迪下的儿童教育[M].台北:光佑文化有限公司,2002.35,42.
6
Rudolf Steiner. Study of Man:General Education Course [M]. London : Rudolf Steiner Press, 1966 : 54- 55.
7
陈淑琦等著.幼教课程模式[M].台湾:华腾文化股份有限公司,2012.
8
Rudolf Steiner.The education of the child:In the light of anthropology [ M ].London : Rudolf Steiner Press, 1965.
9
华德福幼儿教育纲要.[EB/OL]http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d613db90lOOazck.html.2016-3-4.
10
斯坦纳著,潘定凯译.童年的王国[M].http://www.1apislazuli.org.2016-3-4.
二级参考文献
16
1
孟明义.
大学应当培养作为人的人而不是制造工具[J]
.有色金属高教研究,1995(4):4-7.
被引量:16
2
米歇尔·沃尔德罗普 陈玲(译).复杂[M].三联书店,1997,1.96.
3
-.全球教育改革联盟(GATE).整体教育构想宣言[M].,1991,8..
4
日本整体教育研究会.整体教育入门[M].柏树社,1995..
5
米勒(Miller,J.P) 吉田敦彦等(译).整体课程[M].春秋社,1994..
6
小原国芳.小原国芳教育论着选(下)[M].北京:人民教育出版社,1993,2..
7
.[EB/OL].http://www.hent.org.,.
8
Scott H. Forbes. Values in holistic education[A]. RoehamptonInsititute, London. Third annual conference on"education,spirituality and the whole child". June 28, 1996.
9
.[EB/OL].http://www. holistic - education. net.,.
10
[4]http://www.hent.org
共引文献
267
1
王明洁,李钦萌.
全人教育理念下大学英语教学研究[J]
.现代英语,2021(23):32-34.
2
闫肖肖,李彧雯,徐斌,邓小珍,李志彪.
基于材料、工艺、功能、应用的整体式教改实践探究——以电工电子为例[J]
.山西青年,2020,0(1):235-236.
3
郭伟,王烨.
试论信息时代的外国文学教学[J]
.世界文学评论(高教版),2024(2):201-205.
4
陈少金,姚晋珉,张倩.
全人发展视角下高职课堂革新策略与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(7):1-4.
被引量:1
5
闫洪才,宋银秋.
以全人教育为核心理念的高校英语教学研究[J]
.山东青年,2019(5):254-255.
6
石林.
全人教育及其本土化进程[J]
.长春教育学院学报,2013,29(13):56-57.
7
颜东,陈昕媛.
全人教育理念下英语报刊课教学[J]
.开封教育学院学报,2014,34(1):115-116.
8
程立新.
建立以现代大学理念为基础的大学教学管理制度[J]
.内蒙古医科大学学报,2009,31(S1):19-21.
被引量:1
9
周亮.
关于大学生就业与高校教育形势的思考[J]
.河南财政税务高等专科学校学报,2008,22(5):71-72.
10
王牧华,靳玉乐.
论生态主义课程设计的基本理念[J]
.当代教育科学,2005(1):22-25.
被引量:9
同被引文献
3
1
张地容,杨晓萍.
华德福艺术化教育及其对我国教育的启示[J]
.当代学前教育,2008,0(2):41-43.
被引量:9
2
蔡连玉,傅书红.
华德福教育的理论与国内实践研究[J]
.比较教育研究,2013,35(7):31-35.
被引量:22
3
钟启泉.
“整体教育”的哲学基础[J]
.全球教育展望,2003,32(6):37-42.
被引量:27
引证文献
1
1
吕锐.
论华德福幼儿教育课程中整体教育思想及其启示[J]
.河南教育(幼教),2018,0(8):11-14.
被引量:1
二级引证文献
1
1
郑小一,郭倩文.
华德福教育思想研究综述[J]
.现代交际,2020(15):224-225.
1
王霞.
浅谈李吉林情境教育思想与新课标的契合点[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2009(11):146-147.
2
周清明.
地方高校和谐发展的问题与建议[J]
.中国高等教育,2009(20):15-18.
被引量:6
3
付立山,盛彦敏,杨燕平,韩国军,辛树权.
新课程下农村中学学生学习困难的成因及转化策略的研究[J]
.长春师范学院学报(自然科学版),2010,29(4):118-119.
被引量:4
4
李启敏.
盛开在习作教学中的奇葩——浅谈情境作文教学的魅力[J]
.江西教育(综合版)(C),2011(6):59-59.
5
石艳,关海宏,韩纪茵.
基于陕西地域文化资源的园本课程开发与实践[J]
.学前课程研究,2009(2):56-59.
被引量:1
6
冉艳.
如何让初中思想品德课充满活力[J]
.现代教育科学(中学教师),2013(2):18-18.
7
罗焱.
如何让“学讲计划”贯穿到高中英语教学之中[J]
.校园英语,2016,0(2):180-180.
被引量:2
8
刘成英.
探讨如何激活初中思想品德课堂[J]
.青年文学家,2010,0(2X):154-154.
9
赵子文.
以人为本理念下的高校学生管理的新思路[J]
.视听,2015,0(12):191-191.
10
陈龙妹.
论高中物理新课程教学改革的人本教育[J]
.中国校外教育(中旬),2009(3):108-108.
教育文化论坛
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部