摘要
环境教育作为一种特殊的教育实践,具有十分重大的价值,主要包括物质价值、文化价值和人的价值3部分内容。同时,环境教育立法所具有的价值也越来越受到理论界的重视,具体而言主要是塑造科学伦理观、呼应环境法制建设、保障环境法治践行3个层面。我国当前的环境教育立法还存在着许多问题,需要从多个方面着手加以完善,确保环境教育取得理想的成效。
出处
《教育文化论坛》
2016年第2期111-114,共4页
Tribune of Education Culture
基金
贵州大学研究生创新基金项目"环境教育立法研究"(研人文2015025)研究成果