自觉数学课堂,重在关注“学程规划”

学程规划是自觉数学课堂“以学定教”“学生发展为本”教育思想和新课程核心理念“关注学生差异”的具体体现，是相对于传统的教学设计而提出的一种新的概念。它要求教师了解学生学习的历程，并充分发挥学生的主体性，让学生积极参与课堂开发，选择和调整课堂活动，在师生的交互中动态生成。