留学生大学物理课大班授课教学模式的探索

以辽宁工业大学工科类留学生为参考,分析了在招生人数大幅增加背景下,大学物理课教学过程中出现的问题,以成绩考核为手段,从课堂管理、教学内容优化、教学资源建设等角度入手提出了一套适合大班教学的教考联动教学模式,从教改效果来看,达到了预期目的,期望能为其他学科的留学生教学提供可借鉴的思路与方法。