农村中小学体育教师的主观社会地位及其改善

本文运用文献资料调研、问卷调查以及访谈等研究方法,对农村中小学体育教师主观社会地位的现状进行了详细充分的剖析,研究设定主观社会地位的衡量标准包括经济保障、文化支撑、社会认同和职业素养四个维度,根据农村中小学体育教师主观社会地位存在问题的原因,得出改善农村中小学体育教师主观社会地位的对策。