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创设情境,激活小学音乐课堂
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摘要
在小学音乐课堂中,最关键是要激发学生的兴趣,让学生对音乐产生热爱,进而不断走进音乐课堂之中,感受音乐的美好与魅力。在当前小学音乐教学中,情境教学法是一种激活音乐课堂的有效方法,它可以弥补传统教学中的不足,提升学生对音乐的兴趣。
作者
张逸仙
机构地区
徐州经济技术开发区实验学校
出处
《北方音乐》
2016年第4期98-98,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
小学音乐
音乐课堂
情境教学法
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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